寧夏近400名重殘兒童接受特殊教育

4月16日9時，寧夏兒童福利院的孩子們和往常一樣，開始了一天的課程。位于院內二樓的教室寬敞明亮，老師和學生圍成一個圈，做起了教學游戲。

“孩子們，大家看一看，這是什么？”特教老師王彥蓉拿出一只灰色的布偶，微笑著問大家。

“兔子！”緊挨著老師的學生陽陽坐在輪椅上，一邊緩緩舉手，一邊努力用清晰的聲音回答。

“陽陽真棒！”王彥蓉繼續鼓勵：“陽陽可以第一個感受兔子的擁抱，說說看，是什么感覺？”

“毛茸茸�！甭�慢觸摸著布偶，陽陽從自己的“詞匯庫”中找出了答案。

“陽陽又答對了！”王彥蓉向陽陽豎起了大拇指，并與孩子們繼續互動。

在這個有8人的特殊課堂中，陽陽是表現最積極的一個。主動與老師打招呼、會用簡單的詞匯回答問題……這些在同齡孩子中再正常不過的事，卻是福利院老師們10多年不懈努力的結果。

陽陽是一名孤殘兒童，由于患有重度腦癱，出生半年就被送入寧夏兒童福利院。度過了嬰幼兒時期后，陽陽的生活依舊面臨很大困難：吃飯、穿衣無法自理，嚴重依賴工作人員。

更大的問題在教育方面。在課堂上，由于沒有交流能力，陽陽不僅無法融入課堂，還伴有許多不良情緒行為�！昂⒆佑捎跓o法表達需求，只能用哭鬧、發脾氣來發泄情緒�！睂幭膬和�福利院特殊教育部主任于少紅回憶。

“雖非親骨肉，依然父母心”是寧夏兒童福利院的服務宗旨，也是所有工作人員的教育初心�！皻堈蟽和�成長需要加倍的愛心和關懷，作為責任人，我們必須全心全意對待，讓孩子們享受公平而適性的特殊教育服務�！庇谏偌t說。

在“醫教結合、康教結合、社區融合、智慧教育”理念指導下，兒童福利院工作人員采取分類安置的教育模式，開設了認知、語言、社會適應等基礎性課程，并結合感覺統合訓練、多感官訓練、心理咨詢與沙盤游戲、言語治療等缺陷補償性課程，為陽陽和伙伴們進行成長訓練。

功夫不負有心人，工作人員的不懈努力讓陽陽有了變化：可以辨識多種日常生活物品并獨立進食；課堂上也能主動與人打招呼、進行簡單交流，不良情緒行為出現的頻率越來越低。

今年9月，陽陽將度過14周歲生日�？粗�陽陽的成長，于少紅和工作人員感到欣慰。

近年來，寧夏近400名重殘兒童在寧夏兒童福利院接受了特殊教育，實現了不同程度的成長進步。

“隨著政策支持力度的不斷加大，我們的教學環境改善了，教職工隊伍也逐步穩定了，服務社會的能力有了顯著提高�！庇谏偌t介紹，為進一步推進教育公平，將特殊教育學校專業人才服務優勢輻射到社區，寧夏兒童福利院分別于2019年、2020年成立寧夏兒童福利院特殊教育學校、寧夏兒童福利院特殊教育學校學前部，并在今年4月12日面向銀川市三區兩縣招收3至8歲重殘兒童，開設了日托制學前特殊兒童實驗班，免費為社區殘障兒童及家長提供多元化的社區融合課程服務及專業化的特殊兒童家庭教育培訓指導與跟進服務，為更多特殊兒童提供公平而適性的教育服務。