當好大學生健康成長引路人

“畢業之初懵懵懂懂，因為喜歡和學生打交道，我做了一名高校輔導員�！睂幭穆殬I技術學院思政輔導員車妍妍說，學生們青春有活力的樣子，總能讓她回想起曾經奮斗的自己。

讓學生在有困難時能第一時間想得到、找得著、信得過、靠得住，一直是車妍妍的工作目標。女學生過敏了，她趕到宿舍去查看，詳細地講解注意事項；來自南方城市的男生生病了，想吃一碗西紅柿雞蛋面，她立馬下廚去做……“一個學生對輔導員來說可能只是百分之一，但對一個家庭來說卻是百分之百，我們必須用百分之百的關愛和責任去對待他們�！比缃�，車妍妍對輔導員這份工作有了更深刻的認識。

工作以來，車妍妍接觸過很多學生，既能從中感受到青春的活力，也能體會到現代大學生的壓力。每年都有學生主動找她聊天，了解自己是否有心理問題。每次碰到這種情況，她總是耐心地聽學生傾訴心中的苦悶或煩惱，聽他們說內心真實的想法和感受，再根據實際情況給出建議。曾經有一個學生心理問題比較嚴重，經治療被確定為中度抑郁、輕度焦慮，建議配合藥物治療。對此，車妍妍及時與學生家長溝通，實現家校配合。為了幫助學生建立自信，系里為該生安排勤工助學崗位，既能緩解其家庭的經濟壓力，也能使其多一些與他人交流的機會，緩解抑郁和焦慮癥狀。經過一年多的努力，這名學生的情況大有好轉，精神面貌煥然一新�！皼]有比這樣的變化更讓一名輔導員感到欣慰的了！”車妍妍說。

大學生群體是未來社會各條戰線的骨干力量，心理健康老師、輔導員是大學生的人生導師，是幫助學生系好人生扣子的人。

“同學們莫恐慌，輔導員與你同在�！毙鹿诜窝滓咔榘l生初期，寧夏大學全體心理健康老師、輔導員迅速從寒假狀態切換到戰時狀態，全天候在線、全身心投入抗疫戰場。他們關注疫情變化、摸排學生情況、轉發學校通知……通過QQ、微信、電話等媒介與學生心連心。一次次提醒、一聲聲問候，架起了學校與學生之間的橋梁，做防控知識的傳播者、疫情謠言的制止者、焦慮心理的疏導者、學生健康的守護者。

“雖然我們不能像白衣天使一樣奔赴抗疫前線，但作為一名心理健康輔導老師，我們會努力做好每一名學生的思想工作，成為他們的后盾�！睂幭拇髮W心理學老師王安全表示，正值人生“拔節孕穗期”的青年學生需要老師的引領，作為心理健康老師、輔導員，要勇擔責任，掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業交友等方面的具體問題。