@寧夏考生 填報志愿這些關鍵點你一定要知道

編前語

俗話說，七分考，三分報。高考結束，填報志愿成了考生和家長最關心的問題。6月23日，寧夏2021年普通高等學校招生各批次錄取控制分數線公布。6月23日至27日，考生可通過網上填報志愿。對于考生而言，接下來最重要的環節就是填報志愿。在浩瀚的招考信息海洋中，考生和家長如何找出與自己實際情況相匹配的信息，順利完成志愿填報？填報志愿，又應該規避哪些風險？為了給考生填報志愿提供更有價值的參考，日前，記者走訪了寧夏教育考試院相關專家和研究高考志愿填報的幾位資深教師，聽聽他們來支招。

關鍵詞 平行志愿

寧夏教育考試院高招處負責人孫鐵弓介紹，寧夏普通高等學校招生錄取工作實行平行志愿投檔原則，即“分數優先，遵循志愿”。在對某個批次投檔時，計算機投檔系統首先將考生按照總分高低排序，當考生總分相同時，則按單科順序及分數高低排序，一般情況下，單科排序文史類為文科綜合、語文、數學、外語；理工類為理科綜合、數學、語文、外語。然后再依考生所填報的A、B、C、D院校順序依次檢索，被檢索的志愿中一經出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，由院校按照公布的章程決定該生錄取與否及所錄取的專業。向院校投檔時，對于分數排序位次相同且都需向該校投檔的考生，將一并投出。

據介紹，平行志愿投檔時分兩步進行。

第一步，先對考生按總分（高考文化課總分與政策性照顧分值的總和）從高到低排序，分數高的考生先檢索投檔。比如某理科考生成績排在全區全體理科考生的第800名，需要前面799人檢索處理完成后，才輪到這位考生。

第二步，投檔時按照排序逐個對考生的“平行志愿”從A院校到D（F）院校的順序進行檢索，一旦出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔。

比如，考生小李考分580分，計算機檢索到該生時，首先檢索該生填報的A院校，假設A院校投檔線為590分（按照投檔比例已經投滿院校的最低分為該校投檔線），該生不符合投檔條件，無法投往該校，則繼續檢索B院校。假設B院校投檔線為570分，則該生檔案投往B校，該生本次投檔結束，檔案停止流動，依次類推。

如果考生小李填報的4所院校的投檔線均超過580分，則他的4個平行志愿均無法投檔，只能等待參加“征集志愿”的填報。

需要特別提醒的是，平行志愿只實行一次投檔，不再補充投檔。

如果考生所填報的幾所院校中沒有符合投檔條件的院�；蛲冻龊笥直辉盒Ｍ藱n，考生則只能等待參加“征集志愿”的填報和投檔。

關鍵詞 征集志愿

孫鐵弓介紹，平行志愿錄取結束后，會有部分院校招生計劃沒有完成。對于這些空額計劃，寧夏教育考試院將及時對社會公布。達到和第一批本科院校同批次錄取分數線下20分以上的未錄取的考生和第二批本科、高職�？圃盒Ｌ顖笾驹纲Y格線以上的未錄取的考生，方可填報相應錄取批次的征集志愿。凡符合填報條件未被錄取的考生，可以通過網上志愿填報系統填報征集志愿。

錄取時，首先對同批次線上的考生，以1:1的投檔比例，按平行志愿投檔原則投檔。

對第一批本科院校錄取分數線、第二批本科院校錄取資格線上錄取后仍未完成招生計劃的院校，視情況由院校提出申請，經自治區招生工作委員會批準可適當降分，依據考生的征集志愿，按平行志愿投檔原則降分投檔。

有問有答

填報志愿要注意啥？

銀川市考生孫曉涵詢問：我是應屆考生，現在實行平行志愿投檔，那我在填報志愿時要注意哪些問題？

寧夏教育考試院高招處負責人孫鐵弓回復：考生在填報志愿應注意以下幾點：

一是根據意愿，正確排序。平行志愿對院校來講是平行的，但對考生本人來說是有嚴格順序的，也就是說考生本人的幾個院校志愿之間是有先后順序的，在投檔檢索時是嚴格按考生填報的先后順序投檔。

二是準確定位，合理填報�？忌�所填報的幾個并列院校志愿之間要有一定的梯度，要適當拉開檔次，要考慮院校的層次和報考熱度，而且要有一所院校保底。一般來說，平行志愿中并列的各個院校志愿，A院�？梢赃m當考慮選擇稍高于自己定位的院校；B、C院校應該是自己定位的院校，要確保準確；D（F）院校保底，要確保能夠被順利投檔。

三是專業志愿，慎重填報�？忌鷻n案投到院校后，院校按照事先公布的錄取規則進行錄取并安排具體專業�？忌�在填報專業志愿時，一定要仔細了解院校招生章程中公布的這些錄取規則，慎重選擇專業�？忌�在選擇專業時，依然要考慮冷熱搭配，要留有余地。同時，對于“專業服從志愿”，考生填報時也要充分考慮，增加被錄取的機會。也就是說，一旦考生在所投檔院校中填報的各個專業均不能滿足，如果考生又服從專業調劑，才有可能由院校在沒有錄取滿額的專業中予以調劑錄取。因此考生在平行志愿填報中，如果選擇院校就要考慮適當降低對專業的要求，如果看重專業，則要考慮適當降低對院校選擇。

不同分數段的考生如何填報志愿？

寧夏長慶高級中學鄭老師問：不同分數段的考生該如何填報志愿？

中衛市職業技術學校教師江儒回復：依據高考成績高低，一般將其劃分為高、中、低三段，每段又可化分出高、中、低三段，簡稱三分九段，即高高、高中、高低，中高、中中、中低，低高、低中、低低。一般呈豎橄欖狀分布，兩頭尖，中間大。在寧夏，低分段考生一般指批次線上30分以內的考生，中分段考生則指批次線上40—70分之間的考生，高分段考生則指批次線80分以上的考生，因其成績所處位置不同，其填報策略也略有不同。

高分段考生填報志愿時，應遵循院校優先、專業次之、地域最后的原則，首選985、211、雙一流強勢院校，這些院校辦學歷史悠久、辦學質量好、師資學科力量雄厚，圖書館、名家講座等資源眾多。其畢業證含金量高、就業率高、深造機會多，社會認可度高，倍受考生青睞。專業選擇最好冷熱搭配，專業愿調選擇同意服從調劑。

中分段考生填報志愿時，應遵循專業優先、地域次之、院校最后的原則。中分段聚集了本批次55%左右的考生，考生競爭最為激烈、就業壓力巨大。專業選擇時盡量考慮就業面廣、大眾型的專業；地域上首選經濟發達、人口正增長、環境資源好的地區，如北上廣、蘇浙滬、湘深渝鄂川等地區。院校選擇最好選行業特色院�；蜉^為偏遠、地處東北、西南、西北，歷史悠久但不是很熱門的211院校。也可以考慮中外合作辦學項目，可以較低的分數獲得優質的教育資源，但中外合作辦學年學費在2萬元—10萬元不等，經濟上要考慮家庭的承受能力。院校專業選擇需服從調劑。

低分段考生填報志愿時，應遵循上學優先、次求專業、后尋地域。低分段考生基本上處于各批次的塔底和下批次的頂端，在本批次可選擇的余地不大，所以低分段考生在填報志愿時要做好沖保準備。能沖入本批次院校最好，如不能，就要做好參加本批次征集志愿的準備，更要保好下批次院校的選擇。尤其是低低段的考生，多為本批次的邊緣壓線考生，沖本批次時，專業可以不服從調劑，選擇自己能接受的院校和專業，不壓線必勉強，可以任性。如果不能被本批次錄取，在下一批次里就要選擇較理想的院校和專業。在下批次，盡量選擇優質院校，所以低分段考生進入大學，要自強不息，努力拼搏，力求逆襲，以求縮短入學時的差距，為自己今后的人生發展奠定堅實的基礎。

如何規避滑檔、退檔風險？

石嘴山市民蘆女士詢問：我的孩子今年參加高考，我聽說往屆有考生錄取時出現“滑檔”“退檔”，造成滑檔和退檔的原因是什么？如何規避滑檔、退檔的風險？

中衛市職業技術學校教師江儒回復：滑檔是指考生考分較低卻填報了較高的目標院校，最終導致投檔失敗，沒有被所報院校錄取，俗稱低分高報。出現這種情況，是沒有掌握平行志愿填報技巧，一心想著讀好學校，結果反沒被錄取，滑檔了�；瑱n的考生一般有兩條出路：想走，只能參與本批次征集志愿填報或降批次填報；不想走，只能選擇復讀再戰。

例如寧夏某理工類考生，2020年高考成績為486分，超一本線52分，卻填報了南京審計大學、杭州電子科技大學、浙江工業大學、浙江財經大學，從而導致滑檔。如果他想走，就只能參加一本征集；不想走，可以選擇復讀；如果他填報了二本批次，就會被二本錄取。一般情況下，這類考生是不會填報二本志愿的。如果沒有填報二本批次，就只能參加二本征集或跌入高職批次。所以，在填報志愿時，一定要量分填報、科學規劃。

退檔則是考生檔案投到了所報院校，因其高考成績沒有達到院校的專業錄取分，而又不同意調劑到其他專業，或考生沒有讀懂院校的招生章程，填報了不符合院校錄取規則的專業，從而導致沒有被錄取，檔案又被退了回來，錄取狀態由開始的“已投檔”又變成了“自由可投”。

例如寧夏一名文史類考生，2020年高考成績為534分，英語成績為114.5分，其檔案被投到寧波諾丁漢大學，所選專業為：04英語（中外合作辦學）（英語單科不低于120分），01財務管理 （中外合作辦學）（英語單科不低于115分），02國際商務（中外合作辦學）（英語單科不低于115分），03傳播學（中外合作辦學）（英語單科不低于115），專業愿調選擇了同意調劑。因其英語成績為114.5分，未達到寧波諾丁漢大學規定的英語單科成績，從而被退檔。所以在填報志愿時，必須認真閱讀院校的招生章程、弄清相關規則、規避相應風險，才能確保被心儀院校、專業錄取。

二本線上考生如何填報志愿？

吳忠市考生小白詢問：我是理工類考生，分數達到二本院校的錄取分數線，我該怎么科學合理地填報二本院校？

寧夏開放大學教師巴可人回復：2019年寧夏高考錄取進行改革，即老二本院校（公辦院校）和老三本（獨立學院和民辦本科院校）合并為一個批次，統稱二本；二本院校絕大多數考生通過平行志愿投檔模式進行錄取。寧夏近兩年公布的文史類、理工類二本最低錄取分數線實際上是老三本的最低錄取分數線，對填報老二本院校的考生來說很難準確掌握分數線，給填報志愿帶來了一定困難。

二三本院校合并后，對于填報老二本院校的考生來說，準確劃分二本高、中、低三個分數段，對填報二本院校至關重要。其方法是一本最低錄取控制分數線減去二本最低錄取控制分數線的分值除以3得到平均分數，再依次遞減3次就可以知道二本中的高、中、低分數段。

以2020年寧夏理工類錄取為例，當年理工類一本最低錄取控制分數線是434分，二本最低錄取控制分數線是368分，434分減去368分是66分，66分除以3等于22分，即每個分數段平均分值是22分，434分到368分當中的高分段為434分至412分，中分段為412分至390分，低分段為390分至368分。因此，二本分數較高的考生填報老二本院校（即公辦院校）；二本分數較低的考生填報老三本院校（即獨立學院和民辦本科院校）或高職�？圃盒�；二本分數中間的考生可以兼報老二本院校和老三本院校（獨立學院和民辦本科院校）。

寧夏有老三本（獨立學院和民辦本科院校）4所院校，即寧夏大學新華學院、寧夏理工學院、寧夏科技學院（原中國礦業大學銀川學院）、銀川能源學院，每年招生計劃占老三本（獨立學院和民辦本科院校）將近60%，而區外130所老三本（獨立學院和民辦本科院校）招生計劃只占30%多，所以建議老三本（獨立學院和民辦本科院校）上線考生要以填報區內院校為主，以確保被錄取。

今年在寧夏招生的有近50所老三本中的獨立學院已經轉制為公辦院校和民辦院校，獨立學院轉制為公辦院校后錄取分數肯定上漲，獨立學院轉制為民辦院校后錄取分數應該會下降；二本少數民族預科是指老二本預科，近幾年錄取分數逐步逼近二本分數線（老三本沒有預科）；二本提前批次在正常一本之前錄取。對于二本轉制院校、二本預科和二本提前批次院校，考生要理性填報。

壓線考生如何填報志愿？

固原市民周女士詢問：我家孩子高考成績剛夠文史類一本錄取分數線，我想讓她填報一本志愿，請問能否被錄��？

中衛市職業技術學校教師江儒回復：考生成績在某批次線上0分—10分的，被稱為“壓線生”，壓線考生在志愿填報時非常尷尬，很容易落榜。各招生院校各專業的錄取人數是固定的，而“壓線生”的成績正好夠得上某院校某專業的分數線，而填報該專業的人數又多出幾名，壓線考生就可能落榜了。所以，每年“壓線生”的高考志愿相對比較難填。若能使用如下技巧，“壓線生”也可以降低落榜風險。

認真研究近3年來各批次院校錄取數據，并將院校進行分類。將往年錄取線徘徊在本批次分數線附近的院校做好歸類、整合、分析，以便參考。成績剛剛達到本批次線的考生，要報考本批次分數線內最低的學校，可以查閱該院校近三年的分數線，找出錄取分數最低且相對穩定的高校報考。關注每年有征集志愿的院校、新增首次招生院校和下一批次轉升上批次院校，如二本升一本，獨立轉公立。

做好“沖本保下”的準備。利用好達到本批次錄取分數線的分數，爭取被本批次的大學錄��；其次，更要重視下一批次志愿的填報，并且要將此作為重點來考慮，選擇下一批次好的院校和好的專業去報，本批次“壓線生”在下一批次中，分數特別有優勢，選擇好的專業，錄取率還是特別高的。

重點偏向“冷門”院校和專業。壓線考生在選擇學校時，分數的競爭優勢不強，最好選擇可以接受的較為冷門一些的學校和專業，這樣可以增加被錄取的概率�？忌�和家長可以根據以往近3年各院校的錄取數據，去合理篩選和留存。

避開“熱門”城市、院校和專業。分數沒有競爭力，就要避開熱門院校、熱門專業和熱點地區�！皦壕�生”可以選擇該批次中較為冷門的專業和院校，建議選與“農、林、水、地、礦、油”相關的院校，避免填報北京、上海、天津、廣州、南京等地院校，重點關注中西部地區院校。

一定要“服從專業調劑”�？忌鷻n案一旦被院校提檔，但有分數優勢的考生又占滿了好的專業，若不服從專業調劑，必然會被退檔落到下一批次院校行列。所以一定要服從專業調劑。實際上，即使填報服從志愿進入了不理想的專業，以后仍有可能轉入較好的專業或通過研究生升學來提升自己的個人競爭力。尤其是那些高考發揮不好卻很有潛力的考生，填報志愿時不妨考慮一下“轉專業”這一途徑。

填志愿家長和學生有分歧怎么辦？

固原市民馬先生咨詢：我想讓孩子學金融類專業，但孩子非要學計算機網絡技術專業不可。我覺得學習金融專業以后收入高，學計算機技術比較辛苦，為此我倆吵得不可開交。父母和子女在填報志愿時發生分歧，該聽誰的？

銀川市唐徠回中高級老師楊鳳麟回復：在填報志愿過程中，家長和學生最容易陷入以下誤區：一是家長過度掌控考入什么樣的學校；二是不重視招生章程，只看學校名稱，不了解學校實情；三是只選好的，不選合適的；四是心比天高，全填報熱門專業；五是照搬往年錄取分填志愿。

其實，孩子上什么專業，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情。如果父母給孩子報的專業他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學就會是一個被動狀態。在填報志愿過程中，切記牢牢把握招生章程，尤其是招生信息、往年招生人數、分數線等�？忌鷤�人興趣愛好、性格特征、能力所及、身體條件等都會影響到志愿填報。填報志愿時，一定要有“保底專業”“保底學�！�，否則容易落榜。此外，要選擇“熱門專業”但不忽視“冷門專業”，做到“冷熱結合”。

高校的錄取分數線存在波動，有時還有“大小年”現象，填報志愿時，應多分析近幾年的錄取情況，還可以關注分數線與批次線的差值、分數線對應的考生“位次”等。