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近些年來，心理問題低齡化呈上升趨勢，抑郁、焦慮等問題時常出現在青少年成長道路上，如何從家庭、學校、社會等角度出發，提升心理健康服務供給，緩解中小學生的心理問題，幫助青少年健康成長？

代表建議

全國人大代表薛超：中小學階段是一個人健康心理、良好品德、優秀人格塑造和完善的關鍵階段，更是素質教育、人才培養的重要時期。關心、關愛、保護少年兒童健康成長是各級政府義不容辭的責任。近年來，部分心理疾病出現低齡化現象，我們應該做好早預防、早發現、早干預、早治療。建議每年至少開展一次中小學生心理健康狀況篩查，每學期開展一次心理健康知識講座宣傳，提高少年兒童自我心理調節能力。結合教育教學實際，將心理健康納入健康教育課程，保證心理健康教育課程時間。將心理健康教育與班主任工作、學校相關活動有機結合，充分利用現代信息技術手段，不斷豐富心理健康教育途徑，在學生中普及心理健康知識，引導孩子和家長正視并重視心理健康問題。在中小學和高校制定相關激勵機制，以鼓勵教師報考心理咨詢師證，提高學校持證上崗人數比例。建立健全家庭、學校、社會協同育人機制，幫助家長轉變教育觀念，形成合力，引導孩子健康成長成才。

委員聲音

全國政協委員王春秀：青少年心理健康問題應早發現、早干預、早治療。建議各地落實教育部相關安排，將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結果異常的學生給予重點關注。成立青少年心理健康教育指導中心，設立專職心理健康教育師資隊伍，提升中小學教師心理健康教育水平。構建校園心理健康教育咨詢網絡平臺，開通青少年心理健康教育網站，建立網上心理健康咨詢輔導站，及時有效地指導和幫助解決未成年人的心理問題。提高社會組織在青少年心理健康公共服務中的作用，有效利用社會組織的專業優勢，讓優質的心理健康服務團隊進社區、進校園。加快開發系列化心理健康教育教材，同時開發心理健康教育家長讀本和心理健康教育教師讀本，構建有利于青少年健康成長的家庭、學校和社會環境。加強宣傳引導，線上線下聯動開展心理健康知識普及，引導公眾正確理性看待心理咨詢等心理健康相關服務。

（記者 智慧 張濤 采訪整理）

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